Our Seminars

Explore our range of seminars designed to help you reflect on your current situation, understand how the past shapes you, and design strategies to improve your individual and organizational performance.

All seminar can be offered in Norwegian, Danish, English, German and Greek.

We offer seminars helping participants to let go of their obsolete ideas, practices and habits. We help our clients to unlearn outdated skills and thinking patterns, in order to make space for incremental and radical innovations.

We part with private and public organizations, as well as individuals looking to redesign their future by breaking free from their past. Our expertise lies in addressing critical organizational phenomena as inertia and path dependence, the indivisible couple of innovation and exnovation, and the omnipresent and omnipotent challenge of “organizational laziness”.

Led by Apostolos, an award-winning lecturer and educational innovator, we also offer seminars designed to enhance educators’ insight and reflection, empowering them to optimize teaching and learning by embracing AI-powered and game-based tools in a critical and creative way.

GHOSTBUSTING: How to break the habits holding you and your organization back (in English)

Goal: Understand why organizations stagnate and reflect on exnovations that can help.

Timeframe: three hours.

Target audience: Business leaders and section managers.

Useful for leaders at all levels: A business functions as a fractal organization, where the same patterns, procedures, and routines for management and administration are repeated at every single level, from the overarching institution down to the individual faculty, department, and research group.

Part 1: From “path dependence” to strategic freedom (45 minutes).

Part 2: Ghostbusting: identifying obsolete ideas and practices (45 minutes)

Part 3: How to kill the ghosts (45 minutes)

GHOSTBUSTING på universiteter

Mål: Sette i dialog ledelse, administrasjon og akademisk ansatte om hvor universitetet stivner og reflektere over eksnovasjoner og innovasjoner som kan hjelpe.

Tidsramme: tre timer.

Målgruppe: Ledere og administrativt og akademisk personale på alle nivåer. Seminaret kan tilbys på universitets-, administrasjons-, fakultets- og instituttnivå.

Hvorfor på alle nivåer? Et universitet fungerer som en fraktalorganisasjon, hvor de samme mønstrene, prosedyrene og rutinene for ledelse og administrasjon gjentar seg på hvert eneste nivå, fra den overordnede institusjonen og ned til det enkelte fakultet, institutt og forskningsgruppe.

Del 1. Hvilke stiavhengigheter identifiseres av ledere, administrasjon og akademisk personale? (45 minutter)

Del 2. Spøkelsesjakt: Identifisering av utdaterte ideer og praksiser fra et lederskaps-, administrasjons-, undervisnings- og forskningsperspektiv (45 minutter).

Del 3. Hvordan drepe spøkelsene (45 minutter)

SPØKELSESJAKT: Hvordan å bryte vanene som holder deg og organisasjonen tilbake

Mål: Forstå hvorfor organisasjoner stivner og reflektere over eksnovasjoner som kan hjelpe.

Tidsramme: tre timer.

Målgruppe: Virksomhetsledere, seksjonsledere, HR-medarbeidere, ansatte som ønsker å forstå sine egne karrieremessige stiavhengigheter og komfortsoner.

Nyttig for ledere på alle nivåer: En virksomhet fungerer som en fraktalorganisasjon, hvor de samme mønstrene, prosedyrene og rutinene for ledelse og administrasjon gjentar seg på hvert eneste nivå, fra den overordnede institusjonen og ned til det enkelte seksjonen, teamet og gruppe.

Del 1: Fra “stiavhengighet” til strategisk frihet (45 minutter)

Del 2: Spøkelsesjakt: identifisering av utdaterte ideer og praksiser (45 minutter)

Del 3: Hvordan drepe spøkelsene (45 minutter)

FRIGJØR DEG FRA FORTIDSFELLEN
Hvordan å bryte vanene som holder deg tilbake

Målet er å hjelpe deltakerne med å bryte gamle vaner, gi slipp på utdatert profesjonell identitet, og bygge en ny vei mot arbeidsmarkedet.

Tidsramme: tre timer.

Målgruppe: Arbeidssøkere som trenger å omstille seg.

Del 1: Personlige stiavhengigheter (45 minutter). Målet er å ufarliggjøre hvorfor det er så vanskelig å endre seg og hjelpe deltakerne å kartlegge hvem de er i dag, og hva som holder dem tilbake.

Del 2: Spøkelsesjakt: identifisering av utdaterte ideer og praksiser (45 minutter). Målet er å forstå at man må gi slipp på noe før man kan ta inn noe nytt.

Del 3: Å bygge en ny vei (20 minutter). Mål et er å forme den nye stien ved å tilføre nye ideer eller ferdigheter.

Working with us

Purposeful Planning

Before every seminar, we work with our clients to outline all relevant details so that the cooperation will be meaningful, creative and tailored to your specific needs.

Expertise

Our seminars are based on long-term experience in organizations and backed by award-winning teaching expertise and research on innovation and path dependence.

Confidentiality

We maintain absolute confidentiality regarding the information uncovered during our seminars, and we happily sign confidentiality agreements to protect your company's sensitive insights.

Following Up

To ensure lasting impact, we are fully available for post-seminar individual and group follow-ups and continued support tailored to your organization's ongoing needs.

Get to know your instructor

Apostolos Spanos is professor of History at the University of Agder, Norway. His research and teaching are based on interdisciplinary approaches to history as a discipline and to historical evolution as a phenomenon. His interests lie in applied history, historical consciousness, the multi-dimensionality of historical time, the coinherence of present, past and future, modeling history, the use of AI in studying and teaching history, the use of games to study the past, and the study of innovation as a mode of historical existence and evolution.

He has led doctoral seminars on path dependence and innovation, and has given courses on a range of subjects, including historical consciousness, the use of history in political and sociocultural terms, and games and gaming as historical sources. He has used various methods and strategies of teaching, including video-based and game-based flipped classroom and the use of AI to improve student performance in classrooms and the exams.  

In 2025 he was awarded the University of Agder's Education Award "as an innovative and engaging teacher, who has contributed to developing teaching methods, assessment methods and subjects that have had significance both nationally and internationally".

Let’s Work Together

If you're interested in working with us, complete the form with a few details about your needs. We'll review your message and get back to you within 48 hours.